1 Juni 1998: Pendirian Prodi
Program S2 Pendidikan Bahasa Inggris (PPBING) didirikan berdasarkan SK DIKTI No.160/DIKTI/Kep/1998 yang ditandatangani oleh Dirjen Dikti Bambang Soehendro.
9 Mei 2016: Izin Operasional
Izin operasional diberikan oleh Rektor UPI melalui SK Nomor 4114/UN40/PI/20016 yang ditandatangani oleh Prof. H. Furqon, M.A., Ph.D.
10 Agustus 2006 – 10 Agustus 2011
Terakreditasi B (Baik) oleh BAN-PT.
10 Januari 2013 – 10 Januari 2018
Terakreditasi A (Sangat Baik).
3 April 2013 – 3 April 2023
Mendapatkan akreditasi A dari BAN-PT.
4 April 2018
Prodi mendapatkan akreditasi A berdasarkan SK No. 959/SK/BAN-PT/Akred/M/IV/2018.
Prodi S2 PPBING berspesialisasi dalam pendidikan guru, ahli pendidikan, peneliti, pengembang program, dan analis pendidikan Bahasa Inggris. Lulusannya tersebar di berbagai bidang baik di dalam maupun luar negeri. Sebagai upaya peningkatan mutu dan jejaring, prodi ini aktif bekerja sama dengan asosiasi nasional dan internasional seperti ASPBI, TEFLIN, ASIATEFL, International TEFL, dan TESOL, serta institusi pendidikan tinggi di Australia, Amerika Serikat, Selandia Baru, dan negara-negara ASEAN melalui program beasiswa, FLTA, visiting scholar, joint seminar, dan joint publication.
Menjadi program studi sarjana, magister, dan doktor Pendidikan Bahasa Inggris yang unggul di dunia dengan teori dan praktik inovatif sejalan dengan tuntutan masyarakat kontemporer pada tahun 2040.
Mengembangkan program Magister Pendidikan Bahasa Inggris yang unggul dan inovatif melalui tridharma perguruan tinggi berbasis teori dan praktik linguistik, pedagogi, dan teknologi fungsional mutakhir sesuai tuntutan masyarakat.
- Memanfaatkan pengetahuan dan keterampilan teoretis serta praktis dalam pendidikan Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL) di konteks akademik dan profesional (dengan acuan tingkat B2 CEFR) beserta pengetahuan pendukung relevan lainnya.
- Menganalisis perencanaan pembelajaran, praktik pengajaran, dan evaluasi dalam konteks pendidikan EFL menggunakan kerangka analisis yang tepat berdasarkan teori dan praktik linguistik, pedagogik, serta teknologi dan sumber daya yang fungsional dan mutakhir.
- Menerapkan moral, etika, dan nilai-nilai inti universitas untuk menjunjung serta memelihara hubungan akademik dan sosial.
- Menunjukkan keterampilan abad ke-21, khususnya kreativitas, kolaborasi, komunikasi, dan berpikir kritis dalam keterampilan multidisipliner dan konteks multi-sosio-kultural.
- Melaksanakan pengembangan diri secara berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas kinerja profesional.
- Melaksanakan proyek penelitian untuk berkontribusi pada pengembangan dan peningkatan pendidikan EFL yang selaras dengan teori dan praktik linguistik, pedagogik, dan teknologi yang fungsional serta mutakhir.
-
Prof. Emi Emilia, M.Ed., Ph.D.
Jabatan: Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
Keahlian: Systemic Functional Linguistics, Writing for Academic Purposes, EFL Curriculum Analysis, Grammar (Advanced) -
Dr. Rojab Siti Rodiyah, M.Ed.
Jabatan: Sekretaris Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
Keahlian: Grammar: Basic and Advanced, Writing in Professional Context, Intercultural Communication
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
Sekolah Pascasarjana – Universitas Pendidikan Indonesia
Jl. Setiabudhi No 229
Kode Pos 40154 Kota Bandung
Instagram: @englishedu_upi
Akreditasi Nasional (BAN-PT)
Akreditasi Internasional (AQAS)
Fasilitas di FPBS UPI
Daftar lengkap fasilitas khusus di lingkungan Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra (FPBS) UPI tersedia melalui tautan berikut.
Lihat Fasilitas FPBSFasilitas Umum di UPI
Selain di fakultas, UPI juga menyediakan berbagai fasilitas penunjang umum untuk sivitas akademika secara keseluruhan.
Lihat Fasilitas UPI
Penelitian Inovasi Pembelajaran (2024–2025)
Prof. Dr. Didi Sukyadi, M.A.
Menelisik afordansi semiotika tablet di kelas penerjemahan bagi mahasiswa calon guru.
Prof. Emi Emilia, M.Ed., Ph.D.
Meningkatkan kesadaran kontekstual mahasiswa dalam kelas penjurubahasaan berbasis computer-assisted interpreting tool melalui pendekatan berbasis genre.
Dr. Fazri Nur Yusuf, M.Pd.
Akselerasi literasi asesmen calon guru Bahasa Inggris melalui refleksi dialogis dalam konteks deep learning: Studi di sekolah menengah di Kab. Sleman, DIY.
Ika Lestari Damayanti, M.A., Ph.D.
Penggunaan generative AI DeepSeek dalam pembelajaran Bahasa Inggris berbasis konten (Content-Language Integrated Learning) di kelas bilingual.
Dr. Lulu Laela Amalia, S.S., M.Pd.
Refleksi guru Bahasa Inggris dalam penggunaan metabahasa pada pengajaran Bahasa Inggris sebagai bahasa asing di Indonesia.
Annisa Rahmadani, S.Pd., M.A.
Pemanfaatan strategi translanguaging dalam kelas berbicara akademik (Speaking for Academic Purposes) di perguruan tinggi.
Drs. Deddy Suryana, M.A.
Pengaruh kemampuan berkomunikasi Bahasa Inggris terhadap aktivitas ekonomi para pedagang asongan di kawasan wisata Gunung Tangkuban Perahu, Jawa Barat (2025–2025).
Suharno, M.Pd.
Needs analysis bahan ajar Bahasa Inggris untuk anggota POLRI Divisi Humas di Polres Subang.
Pengabdian kepada Masyarakat (PkM Bidang Ilmu) 2024–2025
Dr. Fazri Nur Yusuf, M.Pd.
Pelatihan model refleksi dialogis terhadap akselerasi literasi asesmen dalam pembelajaran mendalam guru-guru Bahasa Inggris di Kabupaten Klaten, Daerah Istimewa Yogyakarta.
Dr. Finita Dewi, S.S., M.A.
Integrasi deep learning dan teknologi dalam pendidikan guru bahasa.
Gin Gin Gustine, M.Pd., Ph.D.
Meningkatkan pengetahuan dan kemampuan mengajar guru Bahasa Inggris SMA dalam pendekatan deep learning di wilayah Daerah Istimewa Yogyakarta.
Dr. Iyen Nurlaelawati, M.Pd.
Mentoring guru Bahasa Inggris sekolah menengah pertama di Daerah Istimewa Yogyakarta dalam mengadaptasi materi berbasis deep learning.
Dr. Muhammad Handi Gunawan, M.Pd.
Pelatihan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) bagi guru-guru Bahasa Inggris.
Prof. Dr. Sri Setyarini, M.A.Ling.
IHT HOTS in Deep Learning bagi guru Bahasa Inggris Kabupaten Klaten: Terobosan dalam menguatkan kompetensi profesional guru abad 21.
Penelitian Internasional / Riset Kolaborasi LPTK Indonesia (RKLI) 2024–2025
Ahmad Bukhori Muslim, M.Ed., Ph.D.
Intercultural communicative competence (ICC) in English language teaching to promote tourism: Comparing students' attitudes in Indonesia and Uzbekistan.
Gin Gin Gustine, M.Pd., Ph.D.
Enhancing preservice teachers' knowledge and skills in sustainability through education for sustainable development (ESD) model in Indonesia and Japan.
Ari Arifin D., S.Pd., M.Ed., Ph.D.
Eksplorasi aktivitas IDLE yang dilakukan mahasiswa di luar konteks formal.
Pupung Purnawarman, M.Sc.Ed., Ph.D.
HOTS in multiliteracy pedagogy: Model pembelajaran ESP untuk menguatkan keterampilan literasi digital kritis mahasiswa prodi Bahasa Inggris.
Prof. Dr. Hj. Nenden Sri Lengkanawati, M.Pd.
Integrasi kecerdasan buatan dalam penulisan akademik: Studi kualitatif pada penggunaan generative AI oleh mahasiswa pascasarjana.
Prof. Dr. Sri Setyarini, M.A.Ling.
Penerapan HOTS dalam pedagogi multiliterasi: Model terobosan dalam menguatkan literasi kesehatan mental mahasiswa.
Prof. Hj. Emi Emilia, M.A., Ph.D.
Investigasi implementasi dan perkembangan pengajaran Bahasa Inggris berbasis teks dalam dua dekade terakhir dan integrasi AI di SMA di Jawa Barat.
Pengabdian kepada Masyarakat (Tambahan) 2024–2025
Drs. Deddy Suryana, M.A.
Pelatihan kompetensi berbahasa Inggris bagi anggota polisi pariwisata di Kabupaten Subang.
Ika Lestari Damayanti, S.Pd., M.A., Ph.D.
Pengembangan ekosistem multiliterasi berbasis teknologi digital melalui kolaborasi orang tua, guru, dan masyarakat.
13 Mei 2026
Mahasiswa FPBS UPI Terima Bantuan Laptop dari BRI
2 Mei 2026
Kontribusi Akademik Mendunia: Prof. Fuad Abdul Hamied Raih Penghargaan Hibah Buku Routledge
3 Maret 2026
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FPBS UPI Gelar Public Lecture “The Essence of Meaning in Language”
13 Februari 2026
Prodi Pendidikan Bahasa Inggris FPBS UPI Terima Kunjungan Mahasiswa dari Konan University
4 Februari 2026
Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris FPBS UPI Ikuti SEA Teacher Program di Jepang
9 Mei 2026
FPBS UPI Gelar Bimbingan Karier Wisudawan Gelombang II Tahun 2026
5 Mei 2026
Perluas Peluang Global Mahasiswa, FPBS UPI Teken PKS dengan Sekiya Resort untuk Program Magang MBKM Jepang
21 April 2026
FPBS Gelar Pembubaran Panitia Ramadan 1447 H, Apresiasi Kebersamaan dan Kesuksesan Penyelenggaraan Kegiatan Keagamaan di Masjid Al Furqan UPI
17 April 2026
Kunjungan Edukasi Madrasah Aliyah Al-Matuq Sukabumi
17 April 2026
Tim Pengembang Kurikulum FPBS Lakukan Penyamaan Persepsi Pengisian Rubrik CPL Terintegrasi Sistem Kurikulum dan SPOT