Tentang Prodi

Pendidikan Bahasa Inggris (S2)

Sejarah

1 Juni 1998: Pendirian Prodi

Program S2 Pendidikan Bahasa Inggris (PPBING) didirikan berdasarkan SK DIKTI No.160/DIKTI/Kep/1998 yang ditandatangani oleh Dirjen Dikti Bambang Soehendro.

9 Mei 2016: Izin Operasional

Izin operasional diberikan oleh Rektor UPI melalui SK Nomor 4114/UN40/PI/20016 yang ditandatangani oleh Prof. H. Furqon, M.A., Ph.D.

10 Agustus 2006 – 10 Agustus 2011

Terakreditasi B (Baik) oleh BAN-PT.

10 Januari 2013 – 10 Januari 2018

Terakreditasi A (Sangat Baik).

3 April 2013 – 3 April 2023

Mendapatkan akreditasi A dari BAN-PT.

4 April 2018

Prodi mendapatkan akreditasi A berdasarkan SK No. 959/SK/BAN-PT/Akred/M/IV/2018.

Prodi S2 PPBING berspesialisasi dalam pendidikan guru, ahli pendidikan, peneliti, pengembang program, dan analis pendidikan Bahasa Inggris. Lulusannya tersebar di berbagai bidang baik di dalam maupun luar negeri. Sebagai upaya peningkatan mutu dan jejaring, prodi ini aktif bekerja sama dengan asosiasi nasional dan internasional seperti ASPBI, TEFLIN, ASIATEFL, International TEFL, dan TESOL, serta institusi pendidikan tinggi di Australia, Amerika Serikat, Selandia Baru, dan negara-negara ASEAN melalui program beasiswa, FLTA, visiting scholar, joint seminar, dan joint publication.

Visi Kelembagaan

Menjadi program studi sarjana, magister, dan doktor Pendidikan Bahasa Inggris yang unggul di dunia dengan teori dan praktik inovatif sejalan dengan tuntutan masyarakat kontemporer pada tahun 2040.

Visi Keilmuan

Mengembangkan program Magister Pendidikan Bahasa Inggris yang unggul dan inovatif melalui tridharma perguruan tinggi berbasis teori dan praktik linguistik, pedagogi, dan teknologi fungsional mutakhir sesuai tuntutan masyarakat.

Program Learning Outcomes

  1. Memanfaatkan pengetahuan dan keterampilan teoretis serta praktis dalam pendidikan Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL) di konteks akademik dan profesional (dengan acuan tingkat B2 CEFR) beserta pengetahuan pendukung relevan lainnya.
  2. Menganalisis perencanaan pembelajaran, praktik pengajaran, dan evaluasi dalam konteks pendidikan EFL menggunakan kerangka analisis yang tepat berdasarkan teori dan praktik linguistik, pedagogik, serta teknologi dan sumber daya yang fungsional dan mutakhir.
  3. Menerapkan moral, etika, dan nilai-nilai inti universitas untuk menjunjung serta memelihara hubungan akademik dan sosial.
  4. Menunjukkan keterampilan abad ke-21, khususnya kreativitas, kolaborasi, komunikasi, dan berpikir kritis dalam keterampilan multidisipliner dan konteks multi-sosio-kultural.
  5. Melaksanakan pengembangan diri secara berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas kinerja profesional.
  6. Melaksanakan proyek penelitian untuk berkontribusi pada pengembangan dan peningkatan pendidikan EFL yang selaras dengan teori dan praktik linguistik, pedagogik, dan teknologi yang fungsional serta mutakhir.

Profil Pejabat Struktural

  • Prof. Emi Emilia, M.Ed., Ph.D.
    Jabatan: Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
    Keahlian: Systemic Functional Linguistics, Writing for Academic Purposes, EFL Curriculum Analysis, Grammar (Advanced)
  • Dr. Rojab Siti Rodiyah, M.Ed.
    Jabatan: Sekretaris Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
    Keahlian: Grammar: Basic and Advanced, Writing in Professional Context, Intercultural Communication

Kontak Prodi

Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
Sekolah Pascasarjana – Universitas Pendidikan Indonesia
Jl. Setiabudhi No 229
Kode Pos 40154 Kota Bandung
Instagram: @englishedu_upi