Yogyakarta, 14 Agustus 2025 – Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Pendidikan Indonesia (UPI), memperkuat perannya dalam mendukung Sustainable Development Goals (SDG) melalui penyelenggaraan Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) bertajuk “Integrasi Deep Learning, Pendekatan Genre-Based, dan Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Inggris”. Kegiatan ini menggandeng Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas PGRI Yogyakarta (UPY) sebagai mitra dan menjadi wujud nyata kontribusi prodi dalam mendukung SDG 4 (Quality Education), dan SDG 17 (Partnerships for the Goals).
Pelatihan ini dilaksanakan di Ruang Executive Prodi Manajemen Lantai 2 UPY Unit 1, diikuti oleh dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris UPY serta perwakilan dari Universitas Mercu Buana Yogyakarta, Universitas Kristen Duta Wacana, Universitas Islam Mulia, dan Universitas Sarjanawiyata Taman Siswa. Tujuan kegiatan adalah memperkuat kompetensi dosen dalam mengimplementasikan pembelajaran mendalam (Deep Learning), kontekstual, dan relevan dengan tuntutan abad ke-21, melalui pendekatan Genre-Based Approach (GBA) dan pemanfaatan teknologi, termasuk kecerdasan buatan (AI).
Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris UPY, Dr. Mohammad Iskandar Dzulkurnain, M.Pd., menyampaikan apresiasinya terhadap kemitraan ini, yang menurutnya menjadi langkah strategis untuk meningkatkan mutu pendidikan guru. Sementara itu, Prof. Fuad Abdul Hamied, M.A., Ph.D. dari UPI menegaskan bahwa Deep Learning tidak hanya berfokus pada pencapaian akademik, tetapi juga membentuk calon guru yang memiliki ketangguhan sosial, emosional, dan spiritual, selaras dengan SDG 4 tentang peningkatan keterampilan teknologi dan pedagogi.
Sesi pelatihan dimulai dengan diskusi panel oleh Prof. Fuad dan Prof. Dr. Nenden Sri Lengkanawati, M.Pd., kemudian dilanjutkan dengan workshop kolaboratif yang mencakup deep reading dengan pendekatan GBA yang disampaikan oleh Prof. Emi Emilia, M.Ed., Ph.D., deep writing yang disampaikan oleh Dr. Sudarsono MI, S.Pd., M.A., serta integrasi teknologi termasuk AI yang disampaikan oleh Dr. Finita Dewi, M.A. Peserta juga mengikuti diskusi kelompok untuk merancang pembelajaran yang menggabungkan Deep Learning, GBA, dan teknologi.
Menurut Kaprodi Pendidikan Bahasa Inggris UPI, Prof. Emi Emilia, kemitraan ini menjadi implementasi nyata SDG 17 yang mendorong kolaborasi lintas institusi untuk saling berbagi pengetahuan, inovasi, dan praktik terbaik dalam pembelajaran bahasa Inggris. Ia berharap kolaborasi ini dapat berlanjut dalam bentuk penelitian bersama, pengembangan kurikulum, dan program akademik lainnya.
Melalui PKM ini, Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris UPI menegaskan komitmennya untuk memajukan pendidikan berkualitas, memperluas akses teknologi pembelajaran, dan membangun jejaring kemitraan yang berdampak luas bagi pengembangan sumber daya manusia di bidang pendidikan bahasa Inggris di Indonesia.
(Finita Dewi)